ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES · REFUERZOS
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Avanzar.
Apoyos específicos para consolidar aprendizajes, ganar autonomía y estudiar con confianza.
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Matemáticas
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MATEMÁTICAS
La metodología de enseñanza de las matemáticas será adaptada a las necesidades y habilidades de los alumnos en cada nivel educativo. Se pretende guiarlos a través de los conceptos matemáticos de manera efectiva y que les brinde la oportunidad de aplicar lo que han aprendido. Al hacerlo, les ayudaremos a desarrollar habilidades matemáticas sólidas que les serán útiles en su día a día y en su futuro académico y profesional.
En ocasiones, los alumnos perciben las matemáticas como aburridas o difíciles de aprender. Para dejar de lado esto, es importante que la didáctica y matemáticas se combinen para alcanzar los resultados deseados.
El estudio de las matemáticas en la educación secundaria se orienta a lograr que los alumnos aprendan a plantear y resolver problemas en distintos contextos, así como a justificar la validez de los procedimientos y resultados deseados:
• Consolidar los conocimientos matemáticos.
• Incrementar el nivel paulatinamente.
• Brindar a los alumnos espacio y tiempo.
• Replantear las explicaciones.
• Plantear desafíos.
• Mostrar la utilidad real del tema impartido.
Técnicas de estudio
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Técnicas de estudio
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Las técnicas de estudio son estrategias de aprendizaje que permiten a los alumnos obtener mejores resultados académicos a partir del desarrollo de diferentes habilidades o aptitudes. Es ideal enseñar técnicas de estudio desde Educación Primaria para que puedan ir adquiriendo hábito de estudio, pero siempre estamos a tiempo de empezar.
1. Planificación y organización
• Apuntar en una agenda la fecha de los exámenes y de los trabajos que hay que entregar.
• Dedicar todos los días unos minutos al estudio o al repaso de las asignaturas.
• Establecer un horario de estudio realista y constante.
• Utilizar siempre el mismo lugar de estudio y que este cuente con unas condiciones ambientales adecuadas.
• Realizar descansos de unos minutos para relajarse y concentrarse mejor.
2. Lectura y comprensión
Para que un texto pueda ser asimilado, es necesario entenderlo, pero para poder hacerlo bien, hay que leerlo de forma correcta y prestando atención. Habrá que hacer una primera lectura rápida, que sirve como exploración para saber de qué trata el texto y después una lectura comprensiva en la que hay que leer con detenimiento y asegurarse de comprender cada párrafo. De este modo, se van interiorizando las ideas del texto.
3. Seleccionar la información importante
Subrayando las ideas principales y secundarias del texto, y a partir de ahí hacer esquemas y resúmenes. Será muy útil para estudiar.
4. Memorización y evaluación
Para retener lo aprendido hay que hacer un gran esfuerzo mental. De hecho, guardar la información en la memoria no es un proceso sencillo. Por ello, es conveniente utilizar ciertas reglas mnemotécnicas o trucos sencillos que facilitan la memorización.
Divermáticas
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Divermáticas
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Siguiendo a John Cleese, “si quieres trabajadores creativos dales tiempo para jugar”.
Las Divermáticas ayudan a entender las “mates” manipulando, indagando y jugando: situamos al alumnado en el centro de su aprendizaje promoviendo un entorno de experimentación y diálogo que desarrolla la competencia matemática y la comprensión de los contenidos.
Lengua
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Lengua
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LENGUA
El propósito de la enseñanza y el aprendizaje de la lengua es el desarrollo de la competencia comunicativa del alumno atendiendo a los procesos de comprensión y producción del lenguaje oral y escrito. Las clases de Lengua tendrán un enfoque integrado y multidisciplinar, pero atendiendo las necesidades de cada alumno. Queremos que el alumnado adquiera una competencia comunicativa, que le permita entender conceptos básicos a la hora de realizar sintaxis, morfología y etimología, además de contenidos interculturales, para interactuar y comprender.
Además, el enfoque comunicativo-funcional de esta asignatura les permitirá el desarrollo de las habilidades comunicativas básicas —hablar, escuchar, leer y escribir— y el uso práctico del lenguaje en diferentes contextos y situaciones. En este sentido, se fomentará la participación activa del alumnado en actividades de expresión oral y escrita, como debates, presentaciones, redacciones, etc. También se trabajará el análisis y la comprensión de textos literarios y no literarios, la gramática y la ortografía, la creatividad y la producción escrita, y el desarrollo de habilidades argumentativas y persuasivas.
No olvidamos que una de las claves para mejorar en la asignatura de Lengua y Literatura es abordar lecturas dinámicas.
Taller de lectura
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Taller de lectura
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El Taller de lectura es un espacio para acercarse a los libros de forma acompañada, activa y personal. A través de lecturas adaptadas a cada etapa, conversaciones, juegos de comprensión y propuestas creativas, se busca reforzar la fluidez, el vocabulario y la capacidad de interpretar textos.
La actividad favorece la creación de un hábito lector, la expresión oral y escrita y el disfrute de la lectura como herramienta de aprendizaje y de ocio.
